提高教学质量，是学校工作的主旋律，是我们教育工作的根本任务。因此我们必须进一步强化质量意识，理直气壮讲质量，身体力行抓质量，千方百计促质量。夯实基础,回归扎实的语文课堂，进行扎实的训练是每个语文老师的追求。

叶圣陶先生曾指出:"什么叫训练呢?为使学的东西变成他们自己的东西。"在这里,叶老虽然没有揭示"训练"的含义,但却道出了"学的东西"变成"自己的东西"必须通过训练这一基本观点。但自从新课程实施以来,训练很少出现在课堂中。这学期四年级语文组针对即将到来的雨花区调研，提出了“扎实训练，夯实课堂”的口号，切切实实地上好每一节语文课。

这周的语文组教研，四年级组的马璐老师和李静老师以《九寨沟》一课为例，汇报了四年级组的研究情况。马璐老师执教的第一课时，夯实了字词的基础，同时也为孩子们做了适度的拓展。不止步于字词的训练，又将字词回归到句段中，带着孩子们一步一步地学习。李静老师执教的第二课时，以课文为抓手，注重阅读方法的训练。既帮助孩子们深入理解了课文，又训练了答题的方式方法。两节语文课下来，孩子们收获颇多。

万丈高楼平地起。语文教学质量一如高楼大厦，基础不稳，大厦将倾。希望伴随着“扎实训练 夯实课堂”研究的深入，我们的语文课堂成为师生互动的课堂，问题导向、效率导向的课堂，充满爱、洋溢情、体现乐、效率高的课堂。